近年來，隨著我國經濟的持續、穩定增長，經濟總量的持續增加，對商科人才的需求也呈增長態勢。商科教育已成為我國高等教育體系最具發展潛力且發展迅速的學科之一。近日，“百度-新商科VR互動教學系統”——市場營銷學VR場景設計專家評鑒會（以下簡稱“專家評鑒會”）在復旦大學舉行。香港城市大學楊志林教授、蘇晨汀講座教授、林開講座教授、復旦大學蔣青云教授、范秀城教授、金立印教授、中國礦業大學周梅華教授、華北水利水電大學李綱教授等多位具備國際影響力的著名商科學者對基于百度VR互動教學系統的新商科市場營銷學VR場景設計，從商科教學、教研及科研的客觀要求和深入應用出發展開論證，并就其市場拓展和行業前景進行分析，專家們給予了高度肯定以及正向評價。
此次專家評鑒會的一致好評標志著百度云智學院協同百度VR技術進入縱深領域，將VR技術與專業領域結合，對商科市場營銷等各專業領域的人才培養、高校的科研和教學具有實質性意義。
專家評鑒會現場專家合影
（從左至右：楊志林，蔣青云，蘇晨汀，金立印，林開，周梅華）
攻克商科教學科研難點，百度VR助力新商科
作為教育信息化的重要技術手段和發展方向，虛擬現實在教育部多個重要文件中被提及，“教育+VR”的商業模式也獲得政府與社會各界的關注。此次百度VR聯合百度云智學院共同推出的“互動教學系統”將虛擬現實技術與傳統管理學科相結合，打破原來管理學院課程以理論教學為主，難以實踐的困境。通過VR技術構建真實的體驗場景，該系統拓寬學生眼界的同時，還可以讓學生們了解各個領域的實際狀況，在場景中進行“真實”的交互，增強技能應用的實操性和提升專業的應對能力。百度云智學院作為百度云知識生態政策的重要組成部分，是百度技術輸出的重要平臺，此次與百度VR團隊攜手共同助力技術時代下的“新商科”，也是為高校提供有針對性的技術課程支持和解決方案的內容之一。
百度-新商科VR互動教學系統——課程詳情頁
這種全新的以實踐結合理論為主的教學形式是管理學院教學的一項重大突破，創造出一個全新的商學院模式。這種“新商科”模式帶來的不僅是課堂教學的改變，更是把商學院的教學、教研、科研橫向打通，促進商科領域高效、迅速的發展。
VR構建的虛擬場景，在教學、教研、科研上都可以進行同場景復用，讓學生在課堂上既可以進行學習體驗，又充當了科研場景的實驗者角色，為科研場景提供了一手數據。這些科研數據經過沉淀、匯總、分析，可以更好的在教學上去使用，作為參與者的學生和老師就會有更加深入的體會和認知。
便利店消費者購物行為影響因素
“新商科”模式接受評鑒，獲專家教授一致認可
香港城市大學市場營銷學系教授、博士生導師，香港城市大學商學院市場營銷學系營銷學碩士課程創辦主任楊志林表示，“百度-新商科VR互動教學系統”針對市場營銷學的VR場景設計相比科研教育領域已經實屬領先，在場景設計開發上做到美觀易用，使得教學資料更豐富，教學互動性更強，推廣到商科領域會是必然趨勢。同時，楊志林教授指出該項目不僅有利于管理學院的教學，也有利于深入探索和研究。另外，依托核心技術優勢以及各領域資源拓展，最終轉化為高效益、大規模的商業價值，助力更多行業發展。
復旦大學管理學院市場營銷系主任、教授、博士生導師蔣青云教授在了解了“百度-新商科VR互動教學系統”后表示，該系統課程體系利用場景結合概念、交互印證理論、科研帶動教學的方式，為學生、教師、學院打造了一個創新的學習場景，很大程度上增強了學生學習興趣和效果、提高了教師上課效率和效果、提升了學院學科影響力和教研成果。與此同時，蔣青云教授也建議在原有課程體系及場景設計基礎上，一方面增加B2B的場景設計，如誤判、竄貨等處理場景；另一方面盡可能多的增加一些非專業場景設計，如醫院就診等服務場景。
來自中國礦業大學管理學院教授、博士生導師周梅華教授認為，VR技術在營銷學中的應用探索極具開創性，“百度-新商科VR互動教學系統”是以在傳統教學中融入VR互動教學為目標而設計的一站式教學系統，具備為教師提供在傳統教學方式PPT內插入全景圖和VR課程的能力。因此，該系統必須緊緊圍繞營銷戰略思想及業務規劃、營銷環境分析、消費者市場及行為分析等營銷學知識點，并與VR技術特點相匹配、相結合，真正推進管理學院在高沉浸感環境下教與學的雙向互動。此外，研發團隊要時刻考慮技術的前瞻性，緊跟營銷學的發展步伐，做到在內容開發和場景設計上與時俱進。
專家教授就百度-新商科VR互動教學系統進行現場交流
當下，新一輪科技革命和產業變革正在蓬勃發展，虛擬現實技術也在逐步走向成熟。百度VR以團隊強大技術與服務支撐能力為依托，市場營銷專業為切入點，與世界一流專家學者團隊深入交流與合作，大力提升課程內容專業度與實用性，引領我國復合型新商科人才培養教育模式的創新與變革，助力實現“用科技讓復雜的世界更簡單”的目標。未來，百度VR將會與百度云智學院一道，打通和連接各專業領域，成為我國高校培養復合型高素質人才的重要助推力量。
